曲阜师范学校

基本内容

山东省曲阜师范学校创建于1905年，是一所有着百年办学历史的老校、名校。学校初名“曲阜县官立四氏初级完全师范学堂” ，1912年随国体变更为“山东省立曲阜师范学校”，1914年改称“山东省立第二师范学校”，1948年二次复校时始定现名。学校本部坐落在历史文化名城、“师祖故里”曲阜市中心，兖州校区坐落在交通枢纽城市兖州市，办学地理位置和人文环境优越。学校现为山东省首批“重点师范学校”和“规范化师范学校”，在全省全国都有着广泛影响。

学校素以历史悠久、传统优良、广育人才著称。 1926年校内就成立了鲁西南最早的共产党组织——中共二师支部，1929年进步师生因排演反封建历史剧引发“子见南子案”，1931年以曲师为主的鲁西南七校师生在兖州卧轨截车南下抗日请愿轰动全国，学校遂有“红二师”、 “小莫斯科”的盛誉。曲师以优良的校风吸引着一批批有志有识之士来校，原全国人大委员长万里、著名作家吴伯箫、驻联合国首任大使陈楚等曾在此就读，原全国人大副委员长楚图南、四川省委书记任白戈等曾在此执教。建校至今，共培养各级各类人才三万余名，为我国的革命、建设和改革特别是山东教育事业作出了巨大贡献。

2000年山东省调整师范布局结构，学校顺利实现了由三年制中师向五年一贯制专科的转轨，提高了办学层次，同时，原兖州师范与曲阜师范合并，组建成新的曲阜师范，办学规模进一步扩大。原兖州师范的前身是1907年建立的“山东滋阳初级师范学堂”和1930年成立的“山东省立第四乡村师范学校”，培养出了大批革命志士和合格的乡村教师，最突出的代表是著名诗人贺敬之和山东省政协主席秦和珍。改革开放后该校发展较快，以幼师教育见长，在省内外享有较高知名度。

进入新世纪，学校新一届领导班子面对教育改革的新形势，前瞻性地提出了“办学层次专科化、内部管理规范化、教学手段现代化”的学校“三化”发展目标和“引高校之风，扬中师之长，创曲师特色”的办学理念，团结带领广大师生不断开拓创新，改革进取，实现了由百年老校向现代化名校的转变。

一是办学空间不断拓展。 2000年，学校停招三年制中师，改招五年一贯制专科，顺利实现了由三年制中师向五年一贯制专科的转轨，同年起开始实施与曲师大的联合办学，共同培养高中起点的两年制大专师资，成为全省首家依托高校办学的中师学校。2001年起在全省范围内开始招收中师起点的两年制大专班，办学空间不断拓展。构建起五年一贯制专科小学教育普文、普理、英语、计算机、幼师5个专业方向和1个三年制普通中专专业（幼儿教育），形成65个教学班，在校生3000余人（校本部和兖州校区各1500人）的较大办学规模。

二是办学设施先进完善。 学校现由校本部、兖州校区、附属小学三部分组成，占地面积 300余亩。建有较高标准的教学楼、综合科技楼、办公楼、音美楼、图书馆、体育馆、塑胶操场、学术报告厅、学生公寓等基础设施，总建筑面积达11万多平方米。安装了校园宽带网，建有7个计算机教室（微机400余台）、5个多媒体教室、8个理化生实验室、2个语音室，有钢琴160余架，图书馆藏书11万册，基本实现了教育教学的现代化和教育资源配置的最优化。

三是师资力量雄厚。重视师资队伍建设，大力实施“人才工程”、“名师工程”、“ 学历工程”和“上挂下联工程”，努力建设一支过硬的师资队伍。学校现有专任教师 280余名，其中特级教师3名、高级讲师96名、省市级教学能手和学科带头人18名、在读博士1名、教育硕士25名。

四是学校内部管理日趋规范。 学校建立健全《党委议事制度》、《教师教学质量评估办法》、《教学科研奖励办法》、《财务管理制度》等一系列规章制度，规范程序，科学操作，促进了学校各项工作的顺利开展。引入竞争机制，严格实行职称评聘分开，教研室主任和班主任实行了竞争上岗制度，调动教职工的工作积极性，学生食堂也面向社会实行公开承包，提高了饭菜质量和服务水平。积极推进校务公开，在基建工程、商品房租赁、教学设施和学生用品购置中实行了招标制度或政府采购制度，增加了学校工作的透明度。在学生管理中坚持实行班级量化管理制度和常规检查制度，专门成立了宿管科，加强学生宿舍区的安全、纪律和卫生管理，探索出了一套比较可行的大专生管理模式。

五是积极创设浓厚的文化氛围。学校恢复了《校刊》，创办了《校报》，为师生教育教学成果交流提供了平台。聘请大学教授、知名学者、优秀教师开展周末学术讲座，创造了浓厚的校园学术文化氛围。组织学生开展丰富多彩的课外教育活动，如冬季趣味运动会、广场音乐会、中英文演讲比赛、元旦联欢晚会等活动，使学生在活动中学到了知识、培养了能力。注重环境育人功能的发挥，加强校园、教室、宿舍区文化建设，制作了文化长廊、宣传橱窗，广播站开办了英语节目，为学生的成长和成才创设了良好环境。

六是教育质量名列全省前茅。 学校始终坚持 “ 以教学为中心 ” 的办学指针，大力实施素质教育， 科学规范地设置课程，重视常规教学，强化教学科研，利用多媒体加大 课堂教学改革力度，不断探索五年一贯制专科教学模式，教育教学质量不断提高。 1998至2002年连续5年在推荐中师毕业生考高师工作中荣获全省第一名 ，实现了中师高考“五连冠”，2003年和2004年专科升本科在 全省师范名列前茅， 就业率达到了 96％，充分显示了全省一流的教育教学质量和较强的办学实力，受到全省师范界的广泛关注与好评。

因办学成绩突出，学校先后被评为全国“教书育人先进单位” 、“校园文化建设先进单位”，山东省“民主管理先进单位”、 “ 德育工作先进单位 ”，济宁市“教学工作先进单位”、“教学科研先进单位”、“校务公开与民主管理二星级单位”、“文明单位”等，荣获济宁市“五一劳动奖状”。

“立足专科，着眼本科”是曲师的目标，“开拓创新，加快发展”是曲师的誓言，“上下一心，搞好百年校庆”是曲师的动力。东风劲吹，曲师这只航船正扬帆前进在改革的潮头之上。

开设专业

1.幼儿教育学

了解现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指导。

2.幼儿卫生保健学

深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律，幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等知识，能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素养。

3．幼儿心理学

了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。

4. 幼师英语

根据幼师学生的英语水平和专业特点，从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生，让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

5．幼师英语口语/听力

培养学生的英语交际能力和表达能力，能够有目的、有计划的去创造让幼儿听的机会，激发幼儿注意倾听的兴趣，为幼儿创造一个自然的英语语言价值大小的重要指标。

6.幼儿英语教学法

了解我国幼儿英语教学的历史和现状，知道幼儿英语教学是可行的，明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系，了解我国幼儿英语教学法的目标。

7．幼儿园实习指导

理论：了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的概括和一般方法。实践：从幼儿园实习入手，指导学生在实际环境中的实践，参照国家中级保育员职业资格标准，突出能力的培养与训练。

8.幼儿园教育活动设计与指导

理论：通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。

实践：根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界，让学生在今后的工作实践中，跟上社会和教育发展的形势。

9. 幼儿园组织与管理

让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析，培养学生的思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础，具有较强的实用性和可操作性。

10.幼儿园环境创设与实践

根据幼儿的生活经验及兴趣，充分利用现有条件与开展教科教研活动结合起来，以个个是主人，人人能创造”的教育理念，激发幼儿探索、参与，使环境创设融入教育性、情趣性和操作性为一体，成为幼儿展示自我的窗口，通过环境创设和利用，有效促进幼儿发展。

11.键盘

让学生通过键盘乐器学习音乐、理解音乐，掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能，从而培养学生在幼教工作中键盘乐器的实际运用能力，将演奏技能从边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用能力上体现出来。以获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力。

12.声乐

为了适应社会幼师人才培养的需求，幼儿教育发展的需要，在教学过程中不仅要掌握正确的练声方法，还要养成良好而有规律的练声方法和有规律的练声习惯，同时配合学习基本乐理、视唱练耳，来加强学生的读谱能力、听辨能力节奏感、音高及音乐感受和表现力的培养等内容。

13.舞蹈形体（幼儿体操/舞蹈）

掌握幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养。具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。

14.美术

掌握简笔画线条简约、流畅、夸张等技巧，能独立完成黑板报和墙纸的构图，并在完成儿童画时，能做到线条流畅，形象准确，色彩搭配合理，装饰效果好。

15.手工(玩具制作)

要求学生掌握纸工造型的方法、步骤，各种形象的折法，面具、丝网花的制作方法以及立体织工的各种形象折法，能发挥自己的想象力创作作品。

16.教师口语

通过有序而又严格的训练，提高学生的普通话语音的标准程度和规范程度，提高学生运用普通话进行一般口语交际和进行教育、教学的能力和水平，学生的口语表达能力和综合素质普遍得到提高。

17.儿童歌曲/舞蹈创编

根据幼儿生理、心理发育特点结合幼儿歌曲规律，通过对幼儿歌舞基本理论以及大量实例、教案分析，从理论知识到技法指导、自成体系、指导具体，力图使学生对于舞蹈创编的形成和内容有深入的理解和把握，有效提高幼师专业学生对舞蹈素材的实际掌握能力、分析能力、组合能力，突出实效性，具有很强的操作性。

18.艺术基础与欣赏

提高学生对音乐、美术方面的欣赏水平，了解美术、建筑艺术、景观艺术、书法艺术、音乐艺术、影视艺术等贴近大学生生活实际的艺术形式作简单介绍。